高考必刷题6动物生命活动的调节
必刷题6动物生命活动的调节
1．下列有关人体内环境稳态及其调节的叙述，正确的是
A．一般炎热环境中机体的散热量少于寒冷环境中的散热量
B．人体的脑组织细胞内液中02与C02的比值大于组织液中的
C．动作电位时，神经细胞膜外Na+进入细胞需要消耗能量
D．当人体免疫功能减弱时，可引起免疫缺陷病或过敏反应
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A
由于炎热环境中，体温与外界环境温度的温差小，而寒冷环境中，体温与外界环境温度的温差大，因此一般情况下，炎热环境中机体的散热量少于寒冷环境中的散热量，A项正确；组织细胞能吸收氧气并释放二氧化碳，因此组织细胞内液中02与C02的比值小于组织液中的，B项错误；动作电位时，神经细胞膜外Na+进入细胞是由高浓度到低浓度，不需要消耗能量，C项错误；当机体免疫功能不足或缺乏时，可引免疫缺陷病，而自身免疫病、过敏反应是机体免疫功能过强时引起，D项错误。
2．下图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是（）
A．结构①为神经递质与受体结合提供能量
B．当兴奋传导到③时，膜电位由内正外负变为内负外正
C．递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙
D．结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关
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D
神经递质与受体结合不消耗能量，不需要结构①线粒体提供能量，A错误；当兴奋传导到③突触前膜时，膜电位由内负外正变为内正外负，B错误；递质经②突触小泡的转运和③突触前膜的胞吐作用释放至突触间隙，C错误；结构④膜电位的变化，若是兴奋型神经递质，则是钠离子通道打开，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位，说明与其选择透过性密切相关，D正确。
3．甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，为找出病变的部位，现通过给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素，分别测定每个人注射前30min和注射后30min的促甲状腺激素的浓度，测定结果知下表。
促甲状腺激素的浓度(mU/L)
注射前
注射后
健康人
9
30
甲
2
2
乙
2
29
下列推测合理的是
A．甲病变的部位是下丘脑，乙病变的部位是垂体
B．甲病变的部位是垂体，乙病变的部位是下丘脑
C．甲病变的部位是下丘脑，乙病变的部位也是下丘脑
D．甲病变的部位是垂体，乙病变的部位也是垂体
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B
给甲注射适量的促甲状腺激素释放激素，注射前与注射后促甲状腺激素的浓度不变，说明促甲状腺激素释放激素不能发挥作用，甲的垂体发生病变；给甲注射适量的促甲状腺激素释放激素，注射后促甲状腺激素浓度明显上升，说明原来缺少促甲状腺激素释放激素，乙的下丘脑发生病变。A项、C项、D项错误，B项正确。
4．下图是机体生理调节的三种方式，相关叙述错误的是
A．三种方式中，图二所示调节方式的调节速度最快
B．图二可表示神经细胞分泌神经递质作用于唾液腺细胞
C．图三可表示胰岛A细胞分泌胰高血糖素作用于肝脏细胞
D．图一可表示下丘脑分泌促性腺激素释放激素作用于性腺细胞
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D
三种方式中，图一是神经和体液调节，图二是神经调节，图三是体液调节，其中神经调节的调节速度最快，A正确；图二可表示神经细胞分泌神经递质作用于唾液腺细胞，B正确；图三可表示胰岛A细胞分泌胰高血糖素作用于肝脏细胞，促进肝糖原分解成葡萄糖，C正确；下丘脑分泌的促性腺激素释放激素作用于垂体细胞，垂体细胞分泌促性腺激素作用于性腺细胞，下丘脑分泌的促性腺激素释放激素不能直接作用于性腺细胞，D错误。
故选D。
5．下图是两种突触的模式图。若神经递质是乙酰胆碱，则突触后膜上Na+通道打开，突触后膜的膜电位由原来的-70mV变成+30mV，如图1所示；如果递质是甘氨酸，则突触后膜上Cl-通道打开，突触后膜的膜电位由原来的-70mV变成-85mV，如图2所示。下列相关说法中不正确的是
A．图1中乙酰胆碱使突触后膜的膜外电位由正变负
B．正常生理条件下，乙酰胆碱在作用之后会被清除掉
C．图2中突触后膜上递质的受体与Cl-通道蛋白的作用相同
D．图1和图2中突触前膜释放递质与细胞膜的流动性有关
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C
根据题干信息可知，图1中乙酰胆碱为兴奋性递质，乙酰胆碱与突触后膜上特异性受体结合后，使突触后膜兴奋，膜外电位由正变负，A正确；正常生理条件下，乙酰胆碱作为神经递质，发挥完作用后会被立即清除，B正确；图2中突触后膜上递质的受体与甘氨酸结合后，使Cl-通道蛋白打开，Cl-内流，二者的作用不同，C错误；图1和图2中突触前膜释放递质的方式都是胞吐，体现了细胞膜具有一定流动性，D正确。故选C。
6．某人血液中甲状腺激素浓度过高，引起了线粒体原有功能的改变，即虽然进行有机物的氧化分解及电子传递但无ATP的形成。根据这一事实，可以预料此人（）
A．食量小，耗氧量低，肥胖，皮肤温度比正常人高
B．食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人低
C．食量大，耗氧量高，肥胖，皮肤温度比正常人高
D．食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人高
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D
甲状腺激素浓度高，细胞代谢快，耗氧量多，物质分解加快，使人感觉饥饿，食量增大，同时物质分解快使人消瘦，能量大多以热能形式散失，使皮肤温度比正常人高，D正确。
7．下图是生长激素(GH)分泌调节及作用机制图解,下列说法错误的是
A．在应激刺激下,GH分泌过多可通过刺激肝脏细胞释放IGF-Ⅰ间接调节GH的分泌,这种调节机制称为反馈
B．物质A是一种神经递质，其作用于GHRH神经元时，导致该神经元膜电位发生变化
C．若垂体分泌的GH过多，则不仅可以促进机体生长，还可以导致血糖浓度下降
D．人体进入青春期后，由于性激素的分泌增加导致身体迅速长高
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C
据图分析，GH增多后，反过来抑制GHRH神经元和垂体的分泌，属于负反馈调节，意义为维持人体内GH含量的相对稳定，A正确；物质A是在神经细胞之间传递信息的，所以为神经递质，突触后膜受神经递质刺激后，电位变化为由正电位变负电位最后再恢复为正电位，B正确；图中可知，GH会导致细胞对胰岛素敏感性降低，组织细胞摄取和利用葡萄糖的量减少，所以血糖升高，C错误；人体进入青春期后，雌（雄）性激素分泌增加，促进垂体分泌GH，促进蛋白质合成和软骨形成等，所以身体会迅速长高，D正确。
8．有关生物体生命活动调节的表述，正确的是
A．病毒感染→人体B细胞分泌特异性抗体→清除病毒
B．外界温度降低→哺乳动物大脑皮层中枢兴奋→体温稳定
C．摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落
D．单侧光照→植物背光侧生长素合成增加→向光弯曲
9.神经细胞可以利用多巴胺来传递愉悦信息。下图a、b、c、d依次展示毒品分子使人上瘾的机理。据相关信息以下说法错误的是( )
A．据a图可知多巴胺可以被突触前膜重新吸收
B．据b图可知毒品分子会严重影响突触前膜对多巴胺分子的重吸收
C．据c图可知大量多巴胺在突触间隙积累，经机体调节导致其受体数目减少
D．据d图可知，当没有毒品分子时，多巴胺被大量分解，愉悦感急剧下降，形成毒瘾
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C
人体T细胞无分泌抗体的功能，只有浆细胞才能分泌特异性抗体，A错误；外界温度降低导致哺乳动物下丘脑体温调节中枢兴奋，从而减少散热，增加产热以保持体温相对稳定，B错误；摄入高糖食品后，人体的血糖浓度升高，此时胰岛B细胞能够感受到血糖浓度的变化，会使胰岛素的分泌量增加，促使血糖回落到正常水平，C正确；单侧光照，使生长素由向光侧向背光侧运输，从而使背光侧生长素含量升高，植物向光弯曲生长，D错误。故选C。
10．图表示两细胞间发生某种信息交流的过程。下列选项中细胞Ⅰ、Ⅱ以及物质M、N的名称与图示含义相符的是( )
A．胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖原
B．浆细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原
C．甲状腺细胞、垂体细胞、促甲状腺激素、受体
D．寒冷调节反射弧中的传出神经元、传入神经元、神经递质、受体
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D
据a图可知突触间隙中的多巴胺可与转运分子结合被突触前膜重新吸收，A正确；据b图可知毒品与突触前膜多巴胺转运载体结合，阻止多巴胺回收入细胞，B正确；据c图可知，毒品与突触前膜多巴胺转运载体结合，阻止多巴胺回收入细胞，导致突触间隙的多巴胺量增加，经机体调节导致其受体数目减少，C正确；据d图可知，当没有毒品分子时，多巴胺被大量回收到突触前膜内，使人愉悦感急剧下降，进而产生毒瘾，D错误。
故选D。
11．下列关于细胞功能与结构的叙述，正确的是（）
A．细胞内高钾低钠的维持，是通过钠、钾离子通道实现的
B．抗原刺激引发的记忆细胞增殖分化，依赖于细胞膜上的受体
C．各种细胞器之间都可以通过囊泡进行物质运输
D．能合成固醇类激素的分泌细胞，其内质网一般不发达
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B
由图可知，图示过程为细胞Ⅰ释放物质M作用于细胞Ⅱ上的物质N，体现了细胞间的信息交流的功能，物质N是受体。
胰岛A细胞分泌的胰高血糖素作用于肝细胞膜上的受体，而肝糖原位于肝细胞内部，A错误；浆细胞分泌的抗体可与肺结核杆菌表面的抗原结合，B正确；甲状腺细胞分泌的甲状腺激素通过反馈调节作用于垂体细胞表面的受体，C错误；神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，即只能由传入神经释放神经递质，与传出神经细胞膜上受体结合，D错误。
12．假设人体在炎热环境中的产热速率为A1，散热速率为B1，进入寒冷环境后产热速率为A2，散热速率为B2，下列叙述正确的是（）
A．体温调节的中枢以及冷觉产生的部位均在下丘脑
B．进入寒冷环境后甲状腺和肾上腺的分泌活动增强，代谢加快
C．进入寒冷环境后人体会增加产热减少散热，因此A1A2，B1B2
D．进入寒冷环境后由于毛细血管收缩易出现面色发白，这属于体液调节
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B
细胞内高钾低钠的维持钠-钾泵进行主动运输的结果；抗原刺激人体免疫系统的所有细胞都是依靠免疫细胞膜上的受体完成信息的传递，进而引起免疫细胞产生免疫反应；真核细胞内，各种膜结构之间常常通过囊泡进行物质运输；内质网在真核细胞内与脂质的合成相关，凡是能合成脂质的细胞，其内质网一般较发达。
细胞内高钾低钠的维持，是通过钠-钾泵协助下主动运输的结果，离子通道往往是顺浓度梯度进行被动运输过程，A错误；抗原刺激引发的记忆细胞增殖分化，需要抗原与记忆细胞膜上的受体结合才能实现，B正确；只有具膜细胞器之间才可以通过囊泡进行物质运输，无膜结构的细胞器之间不能通过囊泡进行物质运输，C错误；内质网与脂质的合成有关，所以能合成固醇类激素（属于脂质）的分泌细胞，其内质网一般较发达，D错误。
13．如图表示人体内的细胞与外界环境进行物质交换的过程，下列叙述错误的是
A．长期营养不良导致①渗透压减小，②増多
B．从外界环境摄入的K进入细胞的途径为：外界环境→消化系统→A→①→②→组织细胞
C．若①中无机盐浓度升高，下丘脑分泌的抗利尿激素将增多
D．毛细血管壁细胞生活的环境是①
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D
分析图示可知：①是血浆，②是组织液，③是淋巴，A是循环系统，B是泌尿系统。若某人长期营养不良，将会导致①（血浆）渗透压减小，②（组织液）增多，引起组织水肿，A正确；钾离子通过消化系统吸收后进入循环系统，由血浆进入组织液，最后进入组织细胞，即从外界环境摄入的K进入细胞的途径为：外界环境→消化系统→A→①→②→组织细胞，B正确；①（血浆）中无机盐离子浓度过高，则①（血浆）渗透压升高，对下丘脑渗透压感受器的刺激增强，导致由下丘脑合成分泌、经垂体释放的抗利尿激素增多，C正确；毛细血管壁细胞生活的环境是血浆和组织液，即①和②，D错误。
14．如图是叙述生命现象的示意图，以下相关叙述正确的是
A．若A代表葡萄糖，B为细胞质基质中的有氧呼吸酶，则C、D可分别代表丙酮酸和NADH
B．若B代表人体下丘脑，A为血浆渗透压下降，则C、D可分别代表产生渴觉和尿液减少
C．若A代表抗原刺激，B表示T细胞，则C、D可分别表示浆细胞和记忆细胞
D．若B代表种群，A为能量输入，则C、D可分别代表散失的热量和储存在ATP中的能量
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A
若A代表葡萄糖，B为细胞质基质中的有氧呼吸酶，在细胞质基质进行有氧呼吸第一阶段，产物是丙酮酸和和NADH，则C、D可分别代表丙酮酸和NADH，A正确；若B代表人体下丘脑，A为血浆渗透压下降，则C、D可分别代表大脑皮层产生渴觉和抗利尿激素分泌增加，促进肾小管、集合管对水分的重吸收，使尿量减少，B错误；若A代表抗原刺激，B表示T细胞，则C、D可分别代表效应T细胞和记忆细胞，C错误；若B代表种群，A为能量输入，则甲的能量有3个去向（最高营养级除外）：（1）自身呼吸消耗，（2）流向下一个营养级，（3）被分解者分解利用，所以C、D可分别代表呼吸消耗、被分解者分解利用，D错误。故选A。
15．下列关于人类疾病的叙述，正确的是（）
A．临床应用青蒿素治疗疟疾属于体液免疫
B．HIV主要通过唾液、食物和昆虫传播
C．重症肌无力是抗体与突触后膜受体特异性结合而引起的过敏反应
D．囊性纤维病会导致细菌在肺部大量繁殖，可注射抗生素予以缓解
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D
人类疾病包括传染病、遗传病、先天性疾病、后天性疾病、免疫异常引起的疾病等。遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病；免疫异常引起的疾病包括过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病等。
青蒿素不是人体产生的，其治疗疟疾不属于人体的免疫功能，A错误；HIV的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播，B错误；重症肌无力是抗体与突触后膜受体特异性结合而引起的自身免疫病，C错误；囊性纤维病会导致细菌在肺部大量繁殖，可注射抗生素予以缓解，D正确。16．某兴趣小组将小鼠分成两组，A组注射一定量的某种生物提取液，B组注射等量的生理盐水，两组均表现正常。注射后若干天，分别给两组小鼠注射等量的该种生物提取液，A组小鼠很快发生了呼吸困难等症状；B组未见明显的异常表现。对第二次注射后A组小鼠的表现，下列解释合理的是（ ）
A．提取液中的物质导致A组小鼠出现低血糖症状
B．提取液中含有过敏原，刺激A组小鼠产生了特异性免疫
C．提取液中的物质阻碍了神经细胞与骨骼肌细胞间的兴奋传递
D．提取液中的物质使A组小鼠细胞不能正常产生ATP
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B
分析题干，A组注射一定量的某种生物提取液，B组注射等量的生理盐水，两组均表现正常。注射后若干天，分别给两组小鼠注射等量的该种生物提取液，A组小鼠很快发生了呼吸困难等症状；B组未见明显的异常表现，说明A组出现的现象属于过敏反应，A错误；机体初次接触过敏原时，会产生抗体吸附在某些细胞的表面，小鼠不会出现明显的异常表现。但机体再次接触相同的过敏原时，会发生过敏反应，出现过敏现象，如呼吸困难等症状，B正确；呼吸困难与骨骼肌细胞的兴奋无关，C错误；A组小鼠呼吸困难，但是能产生ATP，D错误。
故选B。
17．神经递质分为兴奋性神经递质与抑制性神经递质两种，去甲肾上腺素就是一种抑制性神经递质。下列说法正确的是
A．去甲肾上腺素能够长时间作用于突触后膜使膜电位长时间发生改变
B．去甲肾上腺素与受体结合后不能被及时分解将导致突触后神经元持续兴奋
C．去甲肾上腺素分泌过多作用于突触前膜属于负反馈调节
D．去甲肾上腺素由突触前膜进入突触间隙需要借助载体的运输
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C
神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。兴奋在神经元间的传递是单向的，且存在电信号-化学信号-电信号的转换，神经递质作用于突触后膜可以使突触后膜兴奋或抑制。
去甲肾上腺素作用于突触后膜后很快会被分解，A错误。去甲肾上腺素与受体结合后不能被及时分解将导致突触后神经元持续抑制，B错误。去甲肾上腺素分泌过多作用于突触前膜属于负反馈调节，C正确。去甲肾上腺素以胞吐的方式排放到突触间隙，不需要借助载体的运输，D错误
18．狂犬病是由狂犬病毒引起的急性传染病，多见于狗、猫等动物，人大多因患病动物咬伤而感染，若治疗不及时,死亡率极高。下图是人体首次感染狂犬病毒的免疫过程，下列说法正确的是
A．细胞①对该病毒进行识别、吞噬和处理
B．细胞②分泌的淋巴因子使靶细胞裂解死亡
C．细胞⑤能够迅速增殖、分化形成浆细胞
D．细胞⑥增殖、分化产生抗体与该病毒结合
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A
根据题意和图示分析可知：图示为特异性免疫发生的过程图解，其中①表示吞噬细胞；②表示T细胞；③表示B细胞；④表示效应T细胞；⑤表示记忆细胞；⑥表示浆细胞。
细胞①为吞噬细胞，对该病毒进行识别、吞噬和处理，A正确；细胞②为T细胞分泌淋巴因子，淋巴因子不能使靶细胞裂解死亡，效应T细胞能使靶细胞裂解死亡，B错误；细胞⑤为记忆细胞，再次感染相同的抗原时，记忆细胞迅速增殖分化形成相应的效应细胞，即效应T细胞和效应B细胞（浆细胞），C错误；细胞⑥为浆细胞，浆细胞不再具有分裂、分化能力，浆细胞能分泌特异性抗体，抗体与该病毒结合，D错误。故选A。
19．科研工作者利用禽流感病毒蛋白制备单克隆抗体，下列步骤中叙述正确的是（）
A．用动物细胞培养液培养禽流感病毒，通过离心获得抗原蛋白
B．多次注射适宜浓度的抗原免疫小鼠，以获得更多的浆细胞
C．用灭活的病毒诱导浆细胞与禽流感病毒融合得到杂交瘤细胞
D．将单个杂交瘤细胞接种到小鼠腹腔培养可获得多种单克隆抗体
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B
A、用动物细胞培养液培养禽流感病毒，通过离心可以获得更多的禽流感病毒，但是无法得到抗原蛋白，A错误；
B、多次注射适宜浓度的抗原免疫小鼠，以获得更多的浆细胞，再由浆细胞与骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞，最后由杂交瘤细胞产生大量的单一抗体，属于单克隆抗体，B正确；
C、病毒没有细胞结构，不能与浆细胞融合形成杂交瘤细胞，C错误；
D、将单个杂交瘤细胞接种到小鼠腹腔培养只能获得一种抗体，D错误。
20．下图是免疫细胞之间相互作用的部分模式图，相关叙述正确的是
A．图中有3种细胞能特异性识别病菌
B．物质Ⅰ和物质Ⅱ都属于免疫活性物质
C．若同种病菌再次侵入，则细胞D的周期缩短
D．细胞B和C在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用
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B
分析图示可知：细胞A为吞噬细胞，细胞B为T细胞，细胞C为B细胞，细胞D为浆细胞，其中T细胞和B细胞能特异性识别病菌，即图中有2种细胞能特异性识别病菌，A错误；物质Ⅰ为淋巴因子，物质Ⅱ为抗体，二者都属于免疫活性物质，B正确；若同种病菌再次侵入，则记忆细胞会迅速增殖分化而导致其周期缩短，但细胞D所示的浆细胞没有分裂能力，C错误；细胞B所示的T细胞在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用，细胞C所示的B细胞只在体液免疫中都发挥作用，D错误。本题以“免疫细胞之间相互作用的部分模式图”为情境，综合考查学生对体液免疫和细胞免疫过程的理解和掌握情况。解答此类问题的前提是：需要熟记并理解体液免疫和细胞免疫过程，形成清晰的知识网络。
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