在整个英语的教学过程中，英语语法的教学是一个很重要的内容。我们不能过分强调了语法的作用又绝对不能忽视必要的语法学习。
然而，长期以来，在传统的教学法的影响下，很多老师都是为了语法而教语法，学生往往学了语法而不知道怎么用。因此，多年来，国内外的专家学者一直都致力于发现一种有效地语法教学方法，因此相继出现了多种语法教学法，如：归纳法、演绎法等。除此之外，情境教学法亦不失为一种好的语法教学方法。学生在一定的语境中通过语言实践掌握语法规则，从而促进言语技能的提高和初步运用英语交际的能力。
本文从情境法的出现展开，详细阐述了其在语法教学中的地位及实现途径，并强调了其在英语语法教学发展过程中的深远意义。
关键词：语法教学；情境教学；情景创设；情景法
HowtoCarryOutTheSituation-teachingMethodInGrammarTeaching
ABSTRACT:
DuringthewholeEnglishteaching,grammarteachingshouldnotbeovervaluedandalsoshouldnotbeignoredforit’sanimportantpartofEnglishteaching.
However,foralongtime,thelanguageteacherstaughtgrammarforgrammarbecauseoftheaffectionofthetraditionalteachingmethod.Thus,mostofthestudentsstilldon’tknowhowusethegrammarknowledgeinrealsituation.Therefore,alotofsavantsandscholarshavedevotedthemselvestosearchingforarightwayofteachinggrammarsincemanyyears.Andthereappearvariousgrammar-teachingmethods.Forinstant,inductivemethodanddeductivemethod.Inaddition,situation-teachingmethodisalsoagoodwayofteachinggrammar.Thestudentsmastergrammarprinciplesfromacertainsituationbylanguagepracticesothatimprovetheirspeechskillandtheirabilityof治白癜风的药北京治白癜风最好的医院在哪里
